Направления: Воспитательные задачи: Основные мероприятия: Формы проведения: Спортивно. Сценарий воспитательного мероприятия 'День птиц' в специальной (коррекционной) школе viii. Сценарий праздничного (торжественного) урока, Миниатюра Мы против СПИДа, Скажем нет.
Здесь Вы сможете ознакомиться с информацией, которая отражает воспитательную работу в нашей школе.Я и мои коллеги: педагог-организатор, психолог и социальный педагог - составили план мероприятий по воспитательной работе таким образом, чтобы ни один ученик не остался без внимания. Мы постарались включить в план такие мероприятия, которые дали бы возможность раскрыть свои способности и таланты каждому ученику, чтобы каждый ребёнок смог проявить себя как в индивидуальном деле, так и в совместном творчестве, чтобы каждый ребёнок смог почувствовать себя не только учеником, но и членом единого школьного коллектива. Желаем всем успеха!
Цель: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального подхода. Основные задачи воспитательной деятельности: – формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннего развития их творческих способностей; – создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей; – повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума; – развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям. Воспитательная работа школы осуществляется по следующим направлениям: – деятельность по формированию правосознания и гражданской ответственности; – нравственная и патриотическая деятельность; – трудовая и профориентационная деятельность; – экологическое воспитание; – спортивно-массовая работа; – санитарно-просветительская деятельность; – культурно-массовая работа. Воспитательный процесс организован в соответствии с требованиями нормативных документов и направлен на максимальное раскрытие личностных достижений. Значительным шагом в повышении системности воспитательной работы, в отработке путей ее активизации в современных условиях стала деятельность по реализации концепции развития школы – поддержка мотивации личности к познанию, творчеству, труду. В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов и всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития. Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.
Конспект внеклассного мероприятия в 5. Правила поведения в школе.
Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело. В школе стали традиционными такие мероприятия как: 'День Знаний', конкурс рисунков на асфальте «Сохраним мир вокруг нас», «Осенняя фантазия» - поделки из природного материала, 'День Матери', новогодние праздники, 'Вахта Памяти', экологические субботники, общешкольная научно-практическая ученическая конференция, 'Масленица', концерт к '8 Марта', «Последний звонок», выпускной бал. Педагоги нашей школы в своей повседневной работе опираются на потребности и интересы учащихся. Дети вовлекаются в разнообразную творческую деятельность. Дополнительное образование в школе выполняет ряд функций: – обучающая; – социально-адаптивная; – коррекционно-развивающая; – воспитательная.
Кружки развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Cognitech video investigator. Кроме этого, что очень важно, разнопрофильность микроколлективов создает условия для разностороннего развития личности.
Ребенку предоставляется возможность свободного выбора любого из существующих в школе и в учреждениях дополнительного образования, кружков, клубов, секций.
., учитель начальных классов Разделы: Цель: обеспечить детей необходимой информацией, позволяющей сохранять и укреплять здоровье; формировать гигиенические знания и правила здорового образа жизни. Задачи:. Актуализировать представления детей о факторах, влияющих на здоровье. Развивать познавательные процессы учащихся (внимание, креативное мышление, воображение).
Воспитывать ответственность за свое здоровье и здоровье окружающих. Место: Мурманская область, г. Кандалакша МОУ СОШ №2 Участники: обучающиеся 2 “А” класса Оборудование и материалы: аудио магнитофон, аудиозаписи со специально подобранной музыкой, плакаты с названиями пословиц, иллюстрации с изображением докторов, опорные схемы. Ход занятия 1. Организационный момент. Учитель: (вход под музыку) Посмотрите, пожалуйста, на меня, двигаемся вперед, улыбаемся, следим за осанкой. Люди часто говорят это хорошее, доброе слово при встрече.
Они желают друг другу здоровья. Я говорю вам “здравствуйте” и желаю здоровья. Сегодня мы поговорим о нашем здоровье, о том, что надо знать каждому, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье. Приглашаю вас в сказку.
Основной этап. Вы любите сказки? Я тоже люблю! Для вас я приготовила свою сказку. Сядьте поудобнее. Всем хорошо!?
Воспитательное Мероприятие В Школе 4 Класс
Итак, я начинаю, (музыкальный фрагмент, перевоплощение). “В некотором царстве, в некотором государстве жил был царь в своем дворце на берегу синего моря. И было у него двое детей: мальчик и девочка.
Как, вы думаете, их зовут? Нет, ребята, мальчика зовут Неболейка, а девочку – Хворайка. Все было хорошо, только одно огорчало отца: дочь все время болела.Что только не делал царь-отец!
И вот однажды царь решил пригласить во дворец.мудрецов. Спросил он у них: “Что надо сделать, чтобы люди не болели и жили долго, счастливо?” Я, думаю, вы тоже мудрые и сможете дать ответ на этот вопрос. (Чтобы люди не болели, надо.– ответы детей) Да, вы мудры, а теперь послушайте, что сказали мудрецы. Чтобы быть здоровыми, надо:. закаляться,.
соблюдать режим дня,. правильно питаться,. заниматься спортом,.
и всегда пребывать в радостном настроении. (УЛЫБНИТЕСЬ!) Выслушал царь мудрецов и приказал открыть во дворце “Школу (пауза) – Здоровья”.
В этой школе стали учиться Неболейка и Хворайка. Б) А вы хотите побывать с Неболейкой и Хворайкой в этой школе? И я бы всем посоветовала там побывать. Путь этот, ребята, долгий, а у нас мало времени. Какие сказочные предметы помогут нам быстро добраться до места?
(Ответы детей: ковер-самолет, сапоги-скороходы, ступа и.т.д.) А у меня есть одна из волшебных вещей: волшебная палочка с красным огоньком. Она и проводит нас в Школу Здоровья. Двигаясь глазками за волшебным светом, мы быстро попадем в Школу Здоровья. Зрительная гимнастика: (использованы методики В.Ф.Базарного) поставим глазки на начало пути, идем по ровной дороге, затем поднимаемся в гору, зажмурились от высоты, спускаемся, на пути заросли травы, обходим стороной болото, спускаемся. И мы попали.Куда?
(Открывается плакат, на котором изображена Школа Здоровья.) Нас встречают Неболейка и Хворайка. Каждый день рядом с ними мудрые наставники. Они дарят всем здоровье ежедневно и бескорыстно. Я думаю, они и нам подарят. В) Итак, знакомьтесь с доктором. Он рекомендует нам гулять на свежем воздухе. Как, вы думаете,его зовут?
Ключи бисс. ЕГО ЗОВУТ – СВЕЖИЙ ВЕТЕР. А зачем гулять, тратить время? (Ответы детей.) Учитель:.
Движение на свежем воздухе улучшает работу внутренних органов: сердца, легких. Организм обогащается кислородом.
Развивается мускулатура. (Неболейка и Хворайка внимательно слушают советы доктора и детей и запоминают. Кто знает, сколько времени ежедневно надо проводить на свежем воздухе? Погуляем на свежем воздухе.
Встаньте, пожалуйста. Начинаем движение по кругу. Представьте, что вы идете по осеннему парку и вас обдувает осенний ветер. Осенью в парке столько удивительного! Вот на землю, медленно кружась, опускается желтый листок (ладошки). Присели: Среди бурой травы, на клумбе, можно увидеть осенний цветок – астру. Как хорошо пахнут эти цветы!
Присядем и понюхаем эти чудные цветы. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА “Нюхаем цветы”: три коротких вдоха через нос, выдох через рот. (3 раза.) Встанем, идем медленным шагом, чтобы не затоптать цветы, двигаемся и садимся на место. Г) А вот этот доктор приготовил для вас загадки. Послушайте и попробуйте отгадать: “Горяча и холодна Я всегда тебе нужна. Позовешь меня – бегу, От болезней сберегу” (вода) “Дождик льется с потолка Мне на спину и бока.
До чего приятно это – Дождик теплый, подогретый” (душ) “Ускользает, как живое, Но не выпущу его. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится” (мыло) Как же зовут этого доктора? (Доктор Вода) О чем просит не забывать Неболейку и Хворайку и нас с вами ДОКТОР ВОДА? (Заботиться о чистоте своего тела.) А верными помощниками будут. “От простой воды и мыла У микробов тают силы” Д) Поверните голову, посмотрите в окно.
Что вы там увидели? Какая сегодня погода? (Пасмурная, нет солнца.) Сейчас, ребята, посветлеет, потому что разговор наш пойдет с ДОКТОРОМ СОЛНЦЕ. Запомните слова Доктора: “Кого греют солнечные лучи, Тому не нужны будут врачи”. Доктор СОЛНЦЕ хочет, чтобы вы вместе с Неболейкой и Хворайкой не забывали о том, что солнечные ванны:. Укрепляют организм.
Улучшают состав крови. Повышают обмен веществ, который способствует росту человека. А, кто знает, в какие часы летом можно находиться на солнце?
Закрытие Лагеря В Школе
(Музыкальный фрагмент “Пение птиц”.) Как только мы заговорили о солнце, запели птички, ожила природа. Куда зовут вас эти звуки? Я приглашаю вас на лужайку, освещенную солнцем, возле сказочного дворца. Как вы думаете, зачем? (Музыкальный фрагмент.) Зарядка: “Вы стоите на лужайке, Начинаете. Руки вверх, подняли выше, Опустили – четко дышим. Приседанья каждый день Прогоняют сон и лень Приседай пониже - Вырастешь повыше!
1, 2, 3, 4 – Будешь самым сильным в мире! В заключенье, в добрый час, Пошагаем мы сейчас: 1, 2, 3, 4 – Будем в дружбе жить и в мире!” Остановитесь! Посмотрите друг на друга, Улыбнитесь и садитесь! Е) “Грубых слов не говорите, Только доброе дарите, И тогда улыбок свет Сохранишь на много лет!” Это пожелание от ДОКТОРА ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ.
А что вы, ребята, делаете, чтобы улучшить свое настроение? (Советы детей.) Запомните, Неболейка и Хворайка, как улучшить свое настроение: (таблички). Оказывается смех, по мнению докторов, очищает дыхательные пути.
Предлагаю посмеяться. Итог занятия. Путешествие по Школе Здоровья подходит к концу. Рекомендации для Неболейки и Хворайки, для нас от наших докторов.
(Ролевая игра) Доктором СВЕЖИЙ ВОЗДУХ – будет. Доктором ВОДА, Доктором СОЛНЦЕ Доктором Хорошее Настроение Для того чтобы быть здоровыми и никогда не болеть, надо.
(Ответы детей.) У меня сегодня очень хорошее настроение от встречи с вами, я получила огромное удовольствие, поговорив о здоровье. А у вас какое настроение? Посмотрите, у яблока, которое у меня в руках, тоже хорошее настроение. Оно румяное, красивое, сочное. И мне хотелось бы, чтобы у вас был румянец на щеках, чтобы вы всегда были красивыми и здоровыми. Я дарю эти яблоки каждому из вас. Но сейчас вы их не возьмете, надо выполнить рекомендации Доктора ВОДЫ и.помыть руки.
Итак, первое занятие в Школе Здоровья подошло к концу. Спасибо Докторам, которые напомнили нам о том, что надо делать, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье. Народная мудрость гласит: Одну пословицу читает учитель: “Дал Бог здоровья, а счастье – найдем”.
Вторую – дети: “Здоровье дороже богатства”. Будьте здоровы!